「三位一體」的教育

「三位一體」的教育

接二連三多起未成年孩子的兇殺犯罪事件,手段殘酷無情,心性冷漠兇狠,並不亞於職業高手,以至全國人

民驚懼自危,茫然無所適從,而哀嘆、急呼現代教育之澈底失敗。

雖然,教育部企圖召回眾多失學少年,期望施以職業技能之訓練,來解決日益惡化的少年犯罪問題。但在憲

法教科文預算下限的取消,經費拮倨可期的情況下,一般以為此策將是徒勞無功。而也因之生出對臺灣前途

悲觀,甚至絕望的看法。

這一代教育的缺失是其來有自的。近半世紀以來,中國傳統教育的精神,隨著時代的變易與西化的腳步,逐

漸褪色淹失。臺灣的教育制度取而代之的,大抵是依循著美式的教育法則與理念。而居臺灣教育要津者,多

擁有美式碩、博士學位。他們對美式的教育制度頗有涉獵,也嘗高舉揭諸其民主、自由與法制的理念,企圖

美規夏隨,以成百年樹人;但是最後的結果,如今呈現在國人眼前的,居然是如此令人怵目驚心的變調曲。

這樣越淮為枳的悲劇,真叫人情何以堪,如何不讓人扼脕嘆惜。

美式的教育理念與作法大多基植於民主、自由與法制的奠石上,固無可議之處。但在臺灣,由於傳統校園倫

理的淪喪,師生關係的丕變,對於民主、自由與法制的抓捏不夠成熟,致使縱容與不負責任成為校園的主流

文化,而後衍生各種社會問題。

民主、自由與法制的美式教育側重在知識的傳遞,理性的推演與人權的申張。這樣的制度,深以為道德的教

育與薰陶是家庭的天職,無法假手於他人;當然,也就非為學校必然的責任了。而自美利堅立國以來,倫理

道德的基礎則又被認為是建植在與神的良好關係上。所以一般言之,在美國社會中,尤其是在廣大的中西部

裡,嚴格的家庭教育與教會兒童/青少年主日學是另類教育的主軸,與學校教育鼎足而立,構成完整的體系

。﹝雖然這個教育體系年來有逐漸傾頹之趨勢。﹞

所以,臺灣少年犯罪的問題,是近代中國全盤西化中,先是棄絕自己優良家庭教育傳統,繼之只知美式教育

制度、理念的表象橫植,卻不諳或不屑其文化深蘊﹝尤其是有關基督教教育﹞的脫序反應。因此,臺灣少年

犯罪問題的嚴重,絕非給以職業技能的學校訓練就可以解決;臺灣教育問題也不是教育改革委員會所擬方案

的實施就可以驟效。為人父母無法卸責的家庭教育與教會無法推諉的兒童/青少年主日學,才是今後臺灣教

育成敗的主要關鍵。面對臺灣的未來,學校、家庭與教會「三位一體」的教育架構才是唯一的道路。而臺灣

的教會自然是無法自外於這個百年樹人的神聖責任了。

-----基督教論壇 10/26/~11/1

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